第五届陕西高等学校师范生 教育教学能力大赛参赛作品制作要求

一、教学设计要求1. 教学内容：选手依据现行国家基础教育课程标准、相关学段学科国家教学规定，自主选择师范专业对应的学科教学内容，进行1课时课堂教学设计，要求教学环节完整。2. 教学对象：除学前教育外，其余学科教学对象均为中学小学学生。3. 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，建议包含课程的一般信息、学情分析、教学目标设计、教学理念与方法、教学过程设计、教学重难点及处理措施、教学媒体与资源选择、...

第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛评分标准（现场回答评委提问评分标准）

评价指标内容要求理解能力（3分）准确理解问题，回答切中问题的要害与关键分析能力（2分）思维灵活，善于用全面的观点、发展的观点分析问题总结能力（2分）概括性强，条理清晰表达能力（3分）语言流畅，仪态大方合计分值10分

第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛评分标准（模拟授课评分标准）

评价指标内容要求教学过程（20分）体现教学设计思路，体现课程改革的最新理念和要求教学内容完整，讲授调理，重难点突出，深入浅出教学方法新颖，灵活，与教学内容结合紧密教学进度安排合理，教学环节完整，教学资源使用恰当教学媒体使用合理，板书工整清楚，结构合理，课件制作良好调动学生积极性，引发学生思考，发展学生思维注重学生应用知识能力和迁移能力的培养教学效果（10分）教学内容呈现合理，具有逻辑，与预设目标一致程度高师生互动良好，...

第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛评分标准（说课评分标准）

评价指标内容要求教材分析（3分）准确把握本课的立意及其地准确表述教学目标和教学重点、难点内容分析符合课程标准的要求教学程序（2分）课堂教学结构设计合理，教学思路清晰教法灵活、求实，有利于突破重难点课堂教学活动设计突出学生主体性与多向互动说课效果（2分）说课整体表现与预定目标的关联度高现场感染力强，能引起兴趣与共鸣解说思路清晰，逻辑严密，论证能力强教师素质（3分）普通话标准、流畅，语言简洁、严谨、准确教学基本功扎实，...

第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛评分标准（教学课件评分标准）

评价指标内容要求教学目标（2分）依据学科课程标准，恰当制定教学目标符合学生实际，符合教学内容特点，有利于培养学生学科素养目标表述规范，目标行为可测量、可评价学情分析（2分）准确分析学生的认知特征准确分析学生知识基础准确分析学生的非智力因素教学内容分析（2分）准确分析教学内容的地位和作用准确分析内容间的知识结构准确把握教学内容的重点和难点教学过程（3分）符合课堂规范和教学的一般程序教学任务具体，活动设计合理，...

第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛评分标准（教学设计评分标准）

评价指标内容要求教学目标（2分）依据学科课程标准，恰当制定教学目标符合学生实际，符合教学内容特点，有利于培养学生学科素养目标表述规范，目标行为可测量、可评价学情分析（2分）准确分析学生的认知特征准确分析学生知识基础准确分析学生的非智力因素教学内容分析（2分）准确分析教学内容的地位和作用准确分析内容间的知识结构准确把握教学内容的重点和难点教学过程（3分）符合课堂规范和教学的一般程序教学任务具体，活动设计合理，...

第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛评分标准（即兴演讲”评分标准）

评价指标内容要求讲演主题把握（3分）立意新颖，格调积极向上观点精辟，见解独到讲演内容（2分）联系实际，内容充实，逻辑严谨结构合理，构思巧妙，引人入胜材料典型、新颖、真实语言表达（1分）说明、阐述、论证能力强口齿清晰，生动形象，语气、语调、声音、节奏富于变化仪表风范（1分）服饰自然大方，形体动作得体台风文雅，精神饱满、态度亲切真诚讲演效果（1分）现场感染力强、引起观众兴趣与共鸣时间分配合理，不少于 2 分钟，...

第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛评分标准（粉笔字书写评分标准）

评价指标内容要求书写（10分）书写规范，字体大小适宜，无错别字，无笔顺错误布局合理，符合基本要求